Оформление лит.источников

Рекомендации по оформлению списка литературы согласно формату ГОСТ-2008

Внутритекстовые ссылки оформляются в виде (Автор, год), например: (Иванов, 2010; Петров, Сидоров, 2011; Волков и др., 2012; Зайцев, 2011, 2013; Smith et al., 2014; Smith, Smith [Eds.], 2020; Сборник очень важных статей..., 2021).

При ссылке на работы, имеющие двух авторов, всегда указываются оба автора (Иванов, Петров, 2010), в случае трех и более авторов — первый автор с добавлением «и др.» (Иванов и др., 2014).

Если нужно процитировать сборник или коллективную монографию, то можно указать или ответственного редактора (лучше для зарубежных книг) или первые слова названия, многоточие и год издания (чаще подходит для отечественных книг).

При оформлении списка источников используется формат ГОСТ-2008 с сокращенным вариантом разделителя (просто точка вместо точки и тире).

Для источников на русском языке используется знак №, для источников на латинице — знак No.

В списке литературы в каждой ссылке указываются все фамилии авторов, если их не более 10 (если авторов больше 10, следует указать первого автора, а затем «и др.» или «et al.»).

При оформлении списка источников необходимо указывать идентификаторы DOI при их наличии.

Источники в списке литературы располагаются в алфавитном порядке, сперва источники на кириллице, затем источники на латинице. Список источников не нумеруется.

В названиях статей и книг на латинице не нужно каждое слово начинать с заглавной буквы. Названия журналов на латинице приводятся так, как в исходном издании (то есть часто будет встречаться случай, когда каждое слово, кроме предлогов и артиклей, будет начинаться с заглавной буквы).

Примеры оформления ссылок на источники

Статья в журнале на русском языке, один автор

Знаков В.В. Понимание невозможного и немыслимого // Ярославский психологический вестник. 2020. № 3. С. 17–25.

Статья в журнале на русском языке, несколько авторов

Стрижицкая О.Ю., Петраш М.Д., Муртазина И.Р., Вартанян Г.А. Адаптация методики «социотропность–самодостаточность» на российской выборке взрослых и пожилых людей // Экспериментальная психология. 2021. Т. 14. № 3. С. 217–233. doi: 10.17759/exppsy.2021140315

Книга на русском языке с указанием авторов

Бардин К.В., Индлин Ю.А. Начала субъектной психофизики. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1993.

Книга на русском языке без указания отдельных авторов

Принцип развития в современной психологии / Отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2016.

Глава в книге на русском языке

Падун М.А. Регуляция эмоций // Разработка понятий современной психологии. Т. 3 / Отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко, Н.Е. Харламенкова, Г.А. Виленская. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2021. С. 300–320.

Статья в журнале на английском языке, без DOI, один автор

Smith K.P. Bullying and theory of mind: a review // Current Psychiatry Reviews. 2017. Vol. 13. No.2. P. 90–95..

Статья в журнале на английском языке, с DOI, один автор

Quesnel-Vallee A. Self-rated health: caught in the crossfire of the quest for «true» health? // International Journal of Epidemiology. 2007. Vol. 36. No.6. P. 1161–1164. doi: 10.1093/ije/dym236

Статья в журнале на английском языке, несколько авторов

Welsh M.C., Pennington B.F., Groisser D.B. A normative developmental study of executive function: a window on prefrontal function in children // Developmental Neuropsychology. 1991. Vol. 7. No.2. P. 131–149. doi: 10.1080/87565649109540483

Книга на английском языке с указанием авторов

Frydenberg E. Adolescent coping: Research and theoretical perspectives. London: Routledge, 1997.

Книга на английском языке без указания отдельных авторов (нужно указать редакторов)

Pradhan R.K., Kumar U. (Eds.) Emotion, well-being, and resilience. Theoretical perspectives and practical applications. N.Y.: Apple Academic Press, 2021.

Глава в книге на английском языке

Wellman H.M., Peterson C.C. Theory of mind, development and deafness // Understanding other minds: perspectives from developmental social neuroscience / S. Baron-Cohen, M. Lombardo, H. Tager-Flusberg (Eds.). Oxford: Oxford University Press, 2013. P. 51–71.